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【管理主義】【升學主義】【粗廉主義】的背後

教改！改什麼！制度改了，決策者心態沒改，老師作風不變，學校依然因循自以為是的體制，口號大家都會喊！要好好疼惜我們的下一代！但結果呢？台灣學生的升學壓力有增無減，家長看不到其他的可能性，只好盲目的跟著人家走，小孩成了主流教育的犧牲品。堪憐的是，成績不理想的往往陪著成績較優的學生當墊背，國中生尤其悲慘。

國小還沒感受到升壓力。但才藝課在都市化的小孩，做家長可就輸人不輸陣。當國中生最最辛苦。分數取決於他們的未來，明明課本黑板老師教的通通看不懂聽不懂，還要裝做很認真在聽課，下課後，還要被家長趕鴨子上架給補習班老師打【少一分，打一下】學生白天蹲在學校好比蹲苦牢，晚上再換一所有冷氣的監獄沒兩樣！
難怪呼！福和國中的男廁或女廁門，常被踹壞！可以想見學生內心的爆發力是長期累積出的壓力，現今教育的缺失，在於在上位者只看到我所要達到的【目的】卻缺少經營教育的【過程與品質】

當然不是所有的老師都不好，一概否定掉！但絕大部分的老師與老師之間，互相較競彼此的教學成績，漠視學生適才適性的重要性！因而衍生青少年的問題沒有人會去怪學校怪老師！只有背負壞孩子的標籤繼續走，運氣好有人拉拔他或著自力救濟的一天

不一樣的年代但一樣的悲哀！處於訓政時期的我，更遑論有多荒謬怪誕！權力在握！管理學生好 比看待犯人一般。淹沒了學生的可能性

我女兒念復興商工一年級，擺明是職業學校而招生，但親師懇談會老師才告知家長，學校目前採【雙軌制度】何謂雙軌？就是升學班【偏重學科】準備四技二專與就業班﹝自由選擇升不升學﹞又是變調的技職教育！把好的資源放在升學班去！技職教育一直是被乎略的。

另一所南山高中！選擇念資管系女兒的同學，居然學校實施一年級即為了三年後一拼高下進好的科技大學！留校上課到晚間八點！又是升學主義在作祟
雖教改會與教育部一再的抵制！終究抵不過主流價值！來自民間一股深植人心的沉重包袱！
學生像被操弄的玩偶，盲目的配合，走到人生的轉彎處嗎！個人造化不同！希望就在轉角也不一定！

總論
社區大學創辦人黃武雄老師批判現今的教育三害
【管理主義】集威權掌控學生 聽命於學校

【粗廉主義】亦即廉價對待學生 以及資源分配不均

【升學主義】放在錯亂的位置上 技職教育不被重視

所以台灣在國際間 工業帶不動的原因 缺乏競爭力 410教改運動系統就是要培養高職生的發展 教改會與李遠哲理念互相抵觸 到最後综和高中形同虛設

阿淦曾問，李遠哲對現今教育的看待是，由上往下看，看不到希望 ；但由下往上看 ， 正在茁壯

藉由偏鄉小校優質轉型改革推動方案 沃植教育先驅地 全面落實優質教育 由此才能看到台灣為未來教育的希望

文/美蓉