左起第一位 麻辣主持人 惠如是也
這位是瓊珠，搏感情的同學，還有召雅，
藹薇，紫瀅，謝謝您們的參與跟投入！
版主是也 ！速誰給我拍這麼近的！犯了我的大忌！
號稱自己永遠25歲的就是他了 自己高興就好
大家有沒有意見 ，此時無聲勝有聲！
嘿！ 我帶大碗公來可以多吃一點ㄝ！
好學的美雲 ！ 每星期一從新店來社大上課！【一】吃湯圓時間 ﹝幕後花絮吐嘈篇﹞
因為昨天是冬至，特別準備紅豆湯圓與大家一起過節 ，某某大哥剛開始是拒吃！根據這位大哥的說法，說吃了湯圓就象徵又老了一歲，但我覺得沒吃湯圓往後一年做啥事都不能圓滿順利，所以這位X中先生無可奈何的吃了【還一邊吃一邊催眠自己永遠都是25歲】 委屈喔！雖然昨晚社員寥寥無幾！但紅豆湯圓下肚後加上麻辣主持人惠如是也，場景一下也熱起來了！
【二】分享與討論這學期課程
一:偏鄉小校議題
二:鄭漢文講座感想
三:參訪東山國小與崇德國小心得
四:社團情感交流
巧玲
首先對鄭漢文講座有感而發 ，鄭校長有四個想法讓她認同 。第一 要求自己也要求學校的老師 ，在人數不多的學校中，能一眼見到學生， 就能直接叫出名諱，能叫出全名更好！這是學生被重視的感覺 ！營造學校是一個大家庭的歸屬感 ！打破師生關係原本刻板僵硬的模式。 第二 鄭校長排斥與拒絕學生非得打流感疫苗，因為校長說 每個人體內或多或少都有抗體，自身的免疫力。打疫苗本身就在破壞人自然的身體運轉。第三 鄭校長認為有許多的疫苗，是因為在都會區消耗不了， 有危機意識的都會家長不願意給小孩打【因為疫苗大部分含汞，能延長保存期限但有毒】 所以偏鄉地區的學校就必須概括承接這些疫苗，所以反對這種不合理的待遇。第四 就算要打疫苗 不該由學校代理，應由家長帶自家孩童前往衛生所注射，政府不應剝奪家長與親子之間互動的機會！
勗琴
希望以後的講師授課方式能有互動或開放空間
瓊珠
覺得培惠的課讓她受益很多，台灣早期農村概況敘述的很精緻詳細，跟祖父相依的情境讓她感動。另外課程規劃，如影片帶導，主題明確，活動也帶的很熱絡精采，從農村介紹也打開了視野看到世界觀！再來阿淦的偏鄉議題（因為瓊珠的故鄉也是嘉義〉，所以她能感受當地家長的無奈，也知道學校是跟著中央走，人口外流的嚴重， 這些處境她能體惠 。
永中
總爺國小的裁併過程太粗暴，不符合正義跟司法程序，又忽略民意， 縣長的壓霸作風影響地方很大。
美雲
覺得同學之間，網路信件互動頻繁 ，可以想見社員間情感是有交集且濃厚的，但自己因為是第一個學期參與的，所以怕生個性又慢熱，但是我們社團氛圍有向心力，讓她感動，也慢慢能適應了。
記錄/美蓉
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